Libro de proyectos estudiantiles 2017-2018 - Universidad de Chile

15 Luego tomaron la decisión de postular a un FONDAE interno de la Facultad, instancia que generó la necesidad de abrir el proyecto. “En ese entonces teníamos a mucha gente y nuestras convocatorias estaban saliendo bien. Fue entonces que sentimos esa necesidad de vincularnos activamente con el territorio, lo cual era difícil desde el espacio universitario”. Otro de los objetivos propuestos fue hacer intervenciones en poblaciones vulnerables de Santiago, tras participar en 2017 con una clase abierta en el carnaval conmemorativo de la población Víctor Jara. Esa fue la primera experiencia educativa fuera de la Institución, que conllevó a nuevas instancias con otras comunas. “La adjudicación del FDI potenció nuestro trabajo, más que dirigirlo a otra parte. Hemos adquirido muchos materiales para hacer las clases, pero el grupo sigue siendo el mismo. Tenemos más instrumentos musicales, implementos de danza, colchonetas, entre otras cosas. Con el proyecto pretendemos preservar el lugar en el que hacemos las actividades”. Por último, Hugo reafirmó el compromiso que existe desde el equipo, y lo importante que ha sido esa experiencia. “Este es mi tercer año participando, y ha sido un proceso muy ‘loco’. La verdad es que nuestra Facultad no tiene mucho enfoque pedagógico, por lo que realizar clases es algo completamente nuevo para nosotros. Este espacio es de experimentación, trabajo horizontal y algo que nos pone en situaciones en las no estábamos y que son necesarias vivir”. Entrevistado: Hugo Llerena