Reporte de Gestión - Facultad de Medicina - Universidad de Chile

11 Gestión Académica Procesos académicos regulares Evaluación académica El progreso individual de los académicos y académicas en su vida universita- ria radica en las actividades que realizan, las que en su conjunto son analiza- das a través del proceso de Evaluación Académica por la comisión ad hoc y así se les otorga la jerarquía académica correspondiente. Los cuadros 1, 2 y 3 muestran el detalle de los académicos y las académicas que ascendieron en las categorías de Profesor Asociado y Profesoras Asocia- das y Profesor y Profesoras Titulares tanto en la Carrera Docente como en la Carrera Ordinaria en el período julio 2018 - marzo 2019. Gestión Académica Carrera Docente n Jerarquía Académica Profesor Titular Profesor Asociado 3 33 Cuadro 1. Número de académicos que ascendieron en la jerarquía académica período 2018- mayo 2019 Profesor Asistente 37 Instructor Carrera Ordinaria n 3 10 14 Total n 6 43 51 7* 107 Calificación académica Este proceso lo lleva a cabo la Comisión Local de Calificación Académica de la Facultad. En el proceso 2017 correspondió la calificación del bienio 2015-2016 para Instructores e Instructoras, Profesores y Profesoras Asisten- tes y Profesores Asociados y Profesoras Asociadas así como al cuatrienio 2013-2016 para los Profesores y Profesoras Titulares, Profesores Adjuntos y Profesoras Adjuntas. La Comisión Local de Calificación con el apoyo de cinco sub-comisiones calificó a un total de 1671 académicos y académicas. Administración de procesos docentes Durante el período informado se puso en marcha el proyecto de re- organización de procesos básicos de la Secretaría de Estudios, a partir de la necesidad de adecuar su fun- cionamiento a los nuevos requeri- mientos vinculados a la gestión de los estudiantes, tanto de pre como de postgrado. Conducido por el vicedecanato, el plan de acción durante el 2018 se orientó esencial- mente a lo relacionado con el pro- ceso de revalidación de títulos en los siguientes aspectos: - Concluir la puesta en marcha de la plataforma virtual diseñada para el proceso de reválida en la Facultad. - Revisar los aspectos a mejorar de la plataforma en conjunto con la unidad de reválida del nivel central para su implementación definitiva. - Establecer los procesos comunes a todas las carreras para los exámenes de reválida con el fin de homoge- neizar la información y mantenerla disponible a los usuarios. - Definir un procedimiento estándar en relación al aseguramiento de los recursos para las escuelas de la Fa- cultad por concepto de los exáme- nes de reválida.