Memoria 2018 - 2021 Dirección de Bienestar y Desarrollo Estudiantil - Universidad de Chile

memoria dirbde 2018 · 2021 66 · Unidad de Aprendizaje (UA) : Desde la implementación de la vía de admisión Cupo PACE (2017), la Dirección de Bienestar y Desarrollo Estudiantil se vincula con la Unidad de Aprendizaje apoyando en el seguimiento de los y las estudiantes habilitados/as PACE (provienen de establecimientos educacionales PACE de distintas instituciones independiente de su vía de admisión) durante el año, además de quienes ingresan a través de otras vías de admisión especiales como SIPEE. La DIRBDE procura un seguimiento permanente y articulado con las distintas unidades académicas y estamentos universitarios, buscando acercar a los grupos prioritarios a la red de soportes estudiantiles institucionales y externos. De aquí que en conjunto con la Unidad de Aprendizaje se trabaje en la información y gestión de sus beneficios y se colabore en las situaciones que afecten la trayectoria académica de los y las jóvenes involucradas/os. A raíz de la crisis sanitaria, se fortaleció el mecanismo de difusión a través del envío de correos electrónicos, además de compartir información relevante con quienes coordinan la Unidad de Aprendizaje, permitiendo la colaboración pertinente en la gestión de casos de forma masiva y a nivel individual. · Sello “Genera Igualdad” : En el proceso de Certificación de Estándares de Igualdad de Género, Sello “Genera Igualdad”, que se desarrolla en la Universidad de Chile, la Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios (VAEC), analizó las actuales políticas y prácticas que ha implementado en temas de género y estableció metas para transversalizar la igualdad de género. El enfoque de género de esta Dirección en las metas establecidas abarca tres aspectos: 1. Cobertura, evaluando la equidad en la provisión y avanzando hacia la paridad en la asignación de beneficios y en la entrega de soportes. 2. Disminución de brechas en la participación de hombres y mujeres en beneficios institucionales de administración central. 3. Enfoque de género, considerando las necesidades y demandas de las mujeres y las identidades no binarias, cuyas especificidades pueden no haber sido consideradas al momento del diseño e implementación inicial de los programas de apoyo económico. Si bien el Programa de Apoyo Económico (PAE) no específica en su decreto la perspectiva de género, los programas de beneficios y soportes internos se han ido adaptando en su implementación, considerando las necesidades de la comunidad estudiantil en su diversidad. Así es como los reglamentos y manuales se han alineado a la perspectiva de igualdad de género, lo que también garantiza una cobertura paritaria en los procesos de asignación, realizando ajustes y flexibilizando su contenido. · Comisión Superior de Autoevaluación Institucional (CSAI) : La Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios (VAEC), a través de la Dirección de Bienestar y Desarrollo Estudiantil, integra la Comisión Superior de Autoevaluación Institucional (CSAI), instancia que busca presentar datos asociados a los distintos indicadores expuestos por la Universidad para el proceso de autoevaluación, los cuales son