Revista Beauchef - Especial Sustentabilidad

41 Revista Beauchef E n un mundo cada vez más consciente de la importancia de la sustentabilidad, las instituciones educativas juegan un papel fundamental en la formación de profesionales comprometidos/as con el cuida- do del medioambiente y el cambio climático. La Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile ha asumido este desafío por medio de la implementación de una competencia transversal en sustenta- bilidad en sus programas de pregrado, post- grado y educación continua, la que busca que la comunidad estudiantil sea capaz de tomar decisiones enfocadas en el desarrollo sosteni- ble, teniendo en cuenta el contexto en el que se desempeñen las y los principales involucrados y el impacto a corto y largo plazo, entre otras. “ La inclusión de la competencia de sus- tentabilidad no es un asunto de moda o simple declaración. Estamos convencidos que hoy la ingenie- ría y las ciencias requieren ser aplicadas en la práctica con una perspectiva sustentable. Los recursos del planeta en que vivimos no son infinitos y debemos cuidarlos y usarlos de manera óptima, porque no tene- mos otro planeta de reemplazo. Quienes egresen de nuestras carreras deben tener una mirada sustentable desde la concepción de los proyectos hasta el fin de la vida útil ” , sostiene Ricardo Herrera, director de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la FCFM. Con la implementación de este nuevo en- foque, que se imparte desde 2019 y que se suma a otras competencias transversales como innovación, compromiso ético, trabajo en equipo y comunicación académica y pro- fesional, la Escuela sienta la base para formar profesionales con una visión de compromiso con la sostenibilidad y capaces de abordar los desafíos ambientales y sociales. Conciencia sustentable desde el inicio Entre otras iniciativas, desde el ingreso a Plan Común las y los estudiantes tienen la oportuni- dad de participar del programa iGea, del área de innovación HÉLICE de la Escuela de Ingenie- ría y Ciencias. Inspirado en Terrascope y D-Lab —ambos del Instituto Tecnológico de Massa- chusetts (MIT)—, el programa busca formar es- tudiantes autoeficaces que sean protagonistas de su aprendizaje por medio de proyectos para el desarrollo sustentable, abordando desafíos globales y en vínculo con la comunidad. “ El programa iGea tiene un rol muy relevante para las y los estudiantes de primer año, pues les da la oportunidad de integrarse a una co- munidad de innovación con foco en susten- tabilidad desde el primer día de universidad. Pretendemos que la comunidad estudiantil se sienta desafiada a resolver problemas reales de la sociedad y que además sean protagonis- tas de sus proyectos, con pocas intervencio- nes de expertos. Tenemos la seguridad de que, dado los pilares de bienestar de las personas y el cuidado del medioambiente que incluye, este programa desarrolla un sentido de ética profesional en nuestro estudiantado ” , explica Luisa Pinto Lincoñir, académica del Departa- mento de Geología de la FCFM y profesora de iGea. Pero esta visión sostenible no solo se ha ins- talado desde la Facultad, también se ha con- vertido en una demanda de la comunidad estudiantil. El curso Introducción a la Susten- tabilidad en la Ingeniería —que hoy es imparti- do por tres egresadas/os de distintas genera- ciones y carreras de la Facultad— triplicó sus cupos este semestre. En él, se busca vincular la sustentabilidad con el análisis de sistemas complejos, en sus dimensiones so- cial, ambiental y económica, y asumir la sus- t e n t a b i l i d a d como un atribu- to del desempeño profesional crítico y responsable, entre otras. “ La susten- tabilidad siempre ha sido un tema de gran interés para las y los estudiantes conscien- tes de las crisis climá- ticas y ecológicas que vivimos como huma- nidad. De hecho, este curso nació a partir de la iniciativa estudian- til de un antiguo grupo organizado de la Facultad, Oikos. Es por lo que este año el curso creció para llegar a más estu- diantes ” , comenta Mariana Brüning, coor- dinadora del curso. Especialización con sello sustentable Por su parte, la Escuela de Postgrado y Edu- cación Continua (EPEC) de la FCFM asumió la responsabilidad crucial de las institu- ciones de educación superior de integrar las múltiples dimensiones de la susten- tabilidad y, en particular, la relevancia de los estudios de postgrado y educación continua Reportaje Especial Sustentabilidad / Reportaje