Experiencias de Innovación Docente 2017

ExpEriEncias dE i nn ovación docEnTE 2017 | Universidad de Chile 35 La encuesta sobre satisfacción usuaria del paciente simulado respecto a la atención, mostró alta consisten- cia interna (alfa de Cronbach = 0,76), media global 3,7 ± 0,6 puntos (escala máxima 5 puntos). Al analizar las medias de cada dimensión destaca que “tiempo de du- ración de la consulta” fue percibida como insuficiente, con media de 2,8 ± 1,4 puntos (figura 2). El promedio de notas de la evaluación efectuada por docentes fue 5,8 ± 0,8, mientras que el promedio de notas de la evaluación realizada por actores fue de 5,7 ± 0,9, sin diferencias significativas (p=0,13). La figura 3 muestra la distribución según rango de notas obtenidas por los estudiantes, según evaluación de docentes y de actores, observándose una leve tendencia a obtener notas más altas en la evaluación efectuada por actores (p=0,28). Se observó concordancia moderada y signifi- cativa entre ambos evaluadores (índice de correlación intraclase = 0,31; p<0,05). Figura 3 Distribución de alumnos según rango de notas obtenidas en evaluación realizada por docentes y actores. Figura 2: Dimensiones de la satisfacción con la consulta médica evaluada por pacientes simulados Fuente: Elaboración propia Fuente: Elaboración propia