Experiencias de Innovación Docente 2017

ExpEriEncias dE i nn ovación docEnTE 2017 | Universidad de Chile 47 Fuente: Elaboración propia Fuente: Elaboración propia Fuente: Elaboración propia Figura 3: Ajuste Lineal y Suavizado de las Medias Condicionales del Control 1 de MEM105 (2016 y 2017) Figura 4: Efecto Local del Programa Nivelatorio Figura 2: Densidad de Puntajes para Tratados y No Tratados y Probabilidad Condicional de Participación Es importante notar cómo las columnas (1) y (2) de la Tabla 2 dan cuenta de la efectividad del tratamiento a la hora de inducir un quiebre en las calificaciones de los estudiantes, condicional en el puntaje PSU. Tal como se aprecia, dicho quiebre fue estadísticamente inexistente para la cohorte de 2016, pero significativo y positivo para la cohorte de 2017. Cabe mencionar que el coefi- ciente de la columna (2) está subestimado, pues incluye a estudiantes no tratados que pertenecen al grupo de 660 puntos o menos (y quienes, per se, suelen tener peores calificaciones). Por lo mismo, la columna (3) presenta un coeficiente levemente mayor, al identificar a estudiantes efectivamente tratados. La columna (4) de la Tabla 2 presenta un resultado con- siderablemente superior, pero puede estar sesgado por comparar evaluaciones distintas aplicadas a las cohor-