Experiencias de Innovación Docente 2017

6 PÓstErEs 74 | Aproximándonos a una docencia inclusiva en la Facultad de Medicina Verónica Aliaga Castillo, José R. Peralta Camposano, Natalia F. Bravo Sánchez, Paz F. Jorquera Acevedo, Nicolás A. Pietrasanta Muñoz, Viviana Del Pilar Cristi Oporto, Cecilia Del Carmen Leyton Martínez, Erika R. Carreño Campos, Claudia A. Collado Quezada, Esteban A. Cortés Sedano, Diego F. Cifuentes Lucero, María S. Reyes Soto, Ana M. Rojas Serey y Virginia M. Varela Moraga 76 | Evaluación auténtica y desarrollo de la competencia de discernimiento ético, a través de dilemas en el curso de Entorno Social Carolina Aranda Contreras, Beatriz Hasbún Held, Sylvia R. Rittershaussen Klaunig y Francisco García González 78 | Apreciación de la literatura: contexto para el desarrollo de competencias genéricas sello de la Universidad de Chile Danilo Aros, Pilar Pizarro y Loreto Cánaves 80 | Uso de video como metodología docente en estudiantes de primer año de la carrera de Obstetricia y Puericultura, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Año 2015 Cecilia E. Estrada Riquelme, Rosa M. Rodríguez Guerra, María E. Niklitschek Morales y Camila I. Rojas Cáceres 82 | Evaluación de uso de herramientas de U-Cursos en tres cursos de pregrado Pablo F. Gálvez Ortega 84 | Modelo de aprendizaje adaptativo con enfoque transdisciplinario para el estudio de la complejidad de los sistemas socio-ecológicos Erika P. Cortés Donoso, Felipe A. Labra Oyanedel, Soledad Álvarez Codoceo, Raimundo I. Marchant Valderrama, Andrea V. Tapia Urra, Nicolás P. Toro Rojas, Anisu A. Gómez Buzeta, José F. Quiroga Núñez, Claudia F. Pereira y Álvaro G. Gutiérrez Ilabaca 86 | Diseño de metodologías de enseñanza según los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Odontología de primer añ o Ximena Lee Muñoz y Gloria Xaus Arroyo 88 | necesidad de la transversalidad e inclusión temprana de los aspectos bioéticos y legales en la formación de estudiantes de Obstetricia y Puericultura Maribel A. Mella Guzmán, Andrea A. Velásquez Muñoz, Erika R. Carreño Campos 90 | Análisis (Path) de la adaptación del Modelo de Deserción de Tinto en estudiantes de primer año del Programa Académico de Bachillerato de la Universidad de Chile, 2016 Felipe R. Munizaga Mellado y Verónica P. Gormaz Lobos