Proyectos estudiantiles 2019-2020

47 Capítulo 2 | Experiencias en el #TerritorioUChile Principalmente hay una motivación desde la creación, del deseo de ayudar con nuestro quehacer artístico, pero también de trabajar una falencia que tiene la danza contemporánea, que es que las y los bailarines hacemos arte para nosotros/ as mismos/as y no extendemos la disciplina hacia otras partes. Además, el país no se hace cargo de integrarla y considerarla como un aprendizaje que puede ayudar a las personas . “ “ Bajo los lentes de una disciplina artística, Sara Lecaros, licenciada en Artes con mención en Danza Contemporánea y parte del proyecto “Formación QR” (Premio Azul 2019), contó que una de las carencias presentes dentro de su lugar formativo es la vinculación con otros espacios. “Hay una problemática que es la transdisciplina, porque la Facultad de Artes es muy cerrada. Es un edificio donde ocurren muchas cosas, pero se quedan ahí, entonces creo que sería bueno poder articularse con otras áreas para retroalimentarnos entre todes”. “Nuestra iniciativa es de creación y formación de públicos. Buscamos, a través de una obra de danza contemporánea, fomentar y visibilizar esa disciplina, tanto dentro de la Universidad como en la comunidad estudiantil y escolar del sector donde se encuentra nuestra sede. Queremos incentivar el bichito de ver obras y, mediante los códigos QR (que estamos investigando), entregar material a las personas para que puedan acceder a videos y registros que expliquen cómo observarlas y ser parte de ellas. Nos propusimos cumplir con esa responsabilidad de hacer que la danza pueda ser comprendida, porque es algo que no te enseñan. La pandemia afectó fuertemente al proyecto y a la carrera, que es muy práctica. Ha sido muy duro repensar el trabajo y entrenar el cuerpo, porque si no lo hacemos nos podemos lesionar. Entonces desde ese lugar es como darle una vuelta a todo lo que conocíamos para encontrar algo que quizá va a ser muy genial, pero como es nuevo se siente como un salto al abismo”. “Yo espero que la obra sea capaz de cumplir sus objetivos y de entregar algo real y honesto sobre esto que estamos viviendo. El deseo está en no volver a lo que era antes, sino que trabajar desde toda esta experiencia”. A modo de reflexión, es muy importante destacar que más allá de las acciones concretas que están realizando los equipos, existe una visión común que está presente en sus historias. Así, la idea de articularse con otras personas y lugares, de aprender y compartir conocimientos, de trabajar colaborativamente desde el compañerismo y la horizontalidad, y de aportar a la comunidad para construir una sociedad más justa que garantice derechos fundamentales, son algunas de las motivaciones que impulsan la creatividad estudiantil y le dan sentido a la formación académica y de vida de cada una/o. A su vez, para esta generación de iniciativas que se enfrentó a escenarios complejos como el estallido social y la pandemia, la esperanza sigue siendo –incluso con más fuerza– parte de sus discursos. “El deseo está en no volver a lo que era antes, sino que trabajar desde toda esta experiencia”, concluyó Sara Lecaros.