Proyectos estudiantiles 2020-2021

Sobre la decisión de orientar esta información a funcionarios y funcionarias de la universidad, Javiera comenta: “Sentimos que son un grupo de gente que se deja muy de lado respecto a las activi- dades universitarias porque está casi todo enfocado hacia las y los estudiantes”. Además, la agrupación consideró relevante hablar de placer sexual y autocuidado, pues estos temas tienden a estar invisibilizados en personas demás edad. “Para noso- tros, las y los funcionarios también son importantes y, aunque pense- mos que no lo necesitan, sí requie- ren informaciónsobre salud sexual y reproductiva. Muchos tienen hijos y la mayoría sonmujeres que no siempre tienen acceso a estos conocimientos”, agrega. Desarrollar el proyecto enmediode la pandemia no significó un gran desafío para el equipo, aseguró Javiera, quien explica que “el con- finamiento nos ayudó a concretar todo más rápido. Aunque suene contradictorio, podíamos juntarnos más seguido, podíamoshablarmás de loquehabíaquehacer. Entonces de cierta forma nos benefició bas - tante contar con ese tiempo para poder organizar todo”. La estudiante también destacó los aprendizajes de conformar un grupo de trabajo con sus pares y el haber llevado a cabo una iniciativa universitaria, por loque invitaamás estudiantesaaprovechar laoportu- nidad de desarrollar sus ideas pos- tulando al Premio Azul. “No hay que desperdiciar esa ayuda, que no es solo material o monetaria, sino también de acompañamiento en el proceso”, señala. “El desarrollo de un proyecto trae muchos beneficios, cre - cimiento personal, desarro- llar habilidades, aprender a trabajar en equipo. Además, también conlleva un benefi - cio para la comunidad, y eso es muy relevante”, finaliza Javiera. Campañas de promoción y/o prevención 25