Premio azul: 20 años de creatividad estudiantil

Desde el ámbito de la participación estudiantil se comenzaron a realizar iniciativas fuertemente vinculadas con la contingencia social, y de cara a las distintas problemáticas y desafíos desde una perspectiva pública. En ese sentido, la encargada Tania Báez explicó que “el tema de género se ha abordado permanentemente desde varios enfoques, transitando desde lo más preventivo respecto de las distintas formas de violencia, a temas de diversidad y grupos que históricamente han sido discriminados”. Algunos proyectos que se enmarcaron en esa línea de trabajo fueron “Primer des(encuentros) de culturas ibéricas: haciendo hablar a la diversidad” (Ciencias), “Comunidades de indagación sexual sobre sexualidad, género y afectividad (Filosofía y Humanidades), “Encuentros de Arte y Feminismos en el Campus JGM” (Cs. Sociales), “Empoderómetro” y “Manual contra la violencia de género” (Derecho). “Abordar los espacios universitarios, comunales, disciplinares, entre otros, son parte de la construcción del Chile Republicano”, definían las bases de la XI versión del concurso, en el marco de la celebración del Bicentenario. Ese año proyectos como la “Escuela de Comunicación Popular 2012 Lo Hermida”, “Teatro Universitario para la comunidad estudiantil”, “Trabajos de Salud Rural (TSR)”, “Preuniversitarios sociales: integración y desarrollo educacional vía web”, entre otros del área de las comunicaciones, creación artística, responsabilidad social y calidad de vida se implementaron con éxito. “El fondo es parte de la identidad de la Universidad de Chile. Después de 20 años la pregunta sería ¿cómo no tener Premio Azul? Creo que es un recurso bien valorado por las unidades académicas, las Direcciones de Asuntos Estudiantiles (DAEs) y la comunidad universitaria. Muchas de las actividades que se desarrollan se vinculan a la extensión y nos conectan. Por lo tanto, creo que hoy forma parte de lo que la Institución quiere, es consistente y promete en su modelo educativo desde el punto de vista de la formación integral” , relevó Pamela Díaz-Romero Monreal. 31 Un impulso a la creatividad estudiantil