Cuenta Pública 2022-2023 del Dr. Miguel O'Ryan G. - Facultad de Medicina

27 Observaciones Las acciones de Flexibilización-Integración-Articulación deben ser analiza- das y desarrolladas en coherencia con los procesos de ajuste curricular, los cuales entregan evidencia de las reflexiones y análisis que dan pertinencia y viabilidad a los ajustes, sumado a que deben ser coherentes con las di- rectrices de Casa Central. Esto se debe realizar de esta manera, para que los cambios sean validados por la comunidad de Facultad y con miras a la Acreditación Institucional integrada del 2025. La Flexibilización-Integración- Articulación debe ser analizada en los proce- sos meso y micro curriculares, donde se dan directrices a las comisiones de las escuelas para trabajar con esta orientación. • Iniciativa 1 “Taller de revisión curricular, a desarrollarse en el 2022 con una mirada de modernización de nuestros procesos docentes: Flexibilización-Integración- Articulación” Acciones realizadas o en desarrollo 1. Diagnóstico de Procesos de Gestión del Pregrado , esto se desarrolló en- tre los meses de septiembre y noviembre a través de la ejecución de grupos focales de las 8 escuelas mas unidades relevantes para la docencia, dicho diagnostico concluyó con un documento el cual esta siendo difundido a las autoridades y directores de escuelas y unidades. 2. Se reactivaron las comisiones de desarrollo curricular, posterior al análisis del estado de avance realizado por los asesores curriculares. 3. Se generó trabajo en coherencia con Modelo Educativo, lo observado en los grupos focales a las escuelas y el análisis del estado de avance realizado por los asesores curriculares. 4. Las Comisiones de Desarrollo Curricular de cada una de las escuelas, tra- bajaron desde agosto a diciembre del 2022 en el análisis de sus procesos en relación con la pertinencia con el Modelo Educativo publicado en el 2021. 5. Se ha mantenido un trabajo coordinado con Departamento de Pregrado de Casa Central, especialmente con su directora Prof. Leonor Armanet. 6. Se estandariza funcionamiento en todas las comisiones relaciona- das al tema en las 8 escuelas (Memo 6/2023). 7. En este memo se entregan direc- trices expresas que deben incluir en el trabajo a representas de ICBM y no dejarlos como una unidad aisla- da, lo que se concretó exitosamen- te, ya que se integraron al 100% de las comisiones de las escuelas y ge- neraron una instancia de coordina- ción en el ICBM para poder trabajar internamente las propuestas que emanan de las escuelas y viceversa. 8. Se establece carta Gantt de fun- cionamiento , cumpliéndose al mo- mento 3 hitos relevantes: a) El hito 0 fue realizado el 12 de di- ciembre de 2022 y participaron 53 académicos/docentes, el propósito de dicha actividad fue presentar el modelo de desarrollo curricular sus implicancias y lineamientos de casa central. b) En el hito 1 ocurrido el 7 de mar- zo del 2023, participando 50 acadé- micos/docentes, en esa ocasión se presentó la carta Gantt del proceso de desarrollo curricular, las escuelas presentaron su estado de avance y se definieron los estándares los cua- les fueron difundidos a través del memo 6/2023. c) El hito 2, llevado a cabo el 3 de mayo del 2023, participaron 45 aca- démicos/docentes, se presentaron los estados de avance de las escue- las en relación con la declaración de los perfiles de egreso. Iniciativas asociadas a la hoja de ruta del Decanato