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Programa de Formación en
Ética de la Investigación Biomédica y Psicosocial

   
       
  II. DESCRIPCIÓN  
       
   

El Programa Internacional de Formación Ética de la Investigación Biomédica y Psicosocial es una iniciativa académica de Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética (CIEB) de la Universidad de Chile. Esta iniciativa es apoyado por el Programa de Bioética de la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) y continúa el Programa de Fogarty International Center-NIH respondiendo a la demanda de profesionales de la región latinoamericana que, en versiones anteriores, han retornado a sus países a ocupar posiciones de preeminencia en el sistema tecnocientífico. El Programa busca desarrollar e implementar un comprehensivo programa de estudios y experiencia práctica que responda a las necesidades de los investigadores e instituciones latinoamericanas. Su estructura curricular, culturalmente sensitiva y basada en la experiencia regional, promueve el desarrollo de capacidades, la conciencia pública y la toma de decisiones referidas a la ética de la investigación biomédica, epidemiológica y conductual.

       
  Objetivos del Programa
       
    Ofrecer a calificados profesionales de América Latina una formación multidisciplinaria en ética de la investigación biomédica y psicosocial. Los participantes adquirirán dos principales habilidades. Primero, serán capaces de asumir un rol activo para diseñar y conducir investigación biomédica, conductual y epidemiológica de acuerdo a los principios bioéticos. Segundo, podrán estimular el impacto social de la investigación mediante la formulación e implementación de políticas públicas de salud y otros sectores, orientadas a mejorar la calidad de vida y reducir las inequidades en el acceso a los servicios de atención de salud y en las condiciones de salud de la población.
Reforzar la capacidad de los países latinoamericanos para abordar los aspectos éticos y sociales de la investigación científica en el contexto de la investigación internacional. Esto permitirá incrementar la conciencia pública respecto de los procesos, procedimientos y productos asociados con la evaluación ética de la investigación biomédica y psicosocial.
       
  Objetivos de aprendizaje  
       
    Los contenidos y metodología del Programa permitirán que los participantes:

Reconozcan la relevancia de los aspectos éticos de la investigación en seres humanos, como también las implicaciones individuales y sociales de los procesos de investigación y sus resultados
Fortalezcan sus capacidades analíticas, autonomía intelectual y capacidad crítica de aprendizaje
Desarrollen un uso creativo de metodologías y/o indicadores que faciliten el diseño, monitoreo y evaluación de políticas y programas relacionados con bioética e investigación
Aumenten su nivel de conocimiento e información mediante la promoción de la investigación en bioética y la generación de capacidades de producción científica a nivel local, regional y nacional
Mejoren sus habilidades para interactuar con los formuladores de políticas públicas, siendo capaces de "transferir" los resultados de investigación a los tomadores de decisiones del sector público y privado
Reconozcan la importancia de trabajar en equipos multidisciplinarios y adquirir habilidades relevantes a las labores de comités y consultoria
Fortalezcan su capacidad para identificar y discutir aspectos bioéticos referidos a las políticas públicas
       
  Estructura
       
 

La quinta versión del Programa tendrá una duración de 7 meses. Los participantes asistirán a actividades lectivas y prácticas presenciales durante octubre y noviembre (350 horas presenciales), con dedicación exclusiva en la Universidad de Chile, para continuar cinco meses (hasta abril de 2008) en sus propios países bajo la modalidad de educación y supervisión a distancia.


Las actividades académicas incluyen clases lectivas, talleres prácticos y preparación de trabajos individuales y de grupo. Adicionalmente, se desarrollan seminarios breves, mesas redondas y conferencias sobre temas específicos. Los participantes desarrollan trabajos originales, búsquedas bibliográficas y análisis de casos. El fortalecimiento de las habilidades de argumentar y deliberar es el fundamento del plan docente.
Para la obtención del diploma se exige aprobar los cursos lectivos y la elaboración de un artículo publicable en una revista con comité editorial. Los intereses individuales de los participantes y la factibilidad de sus propuestas de investigación son supervisadas por un miembro académico del programa.

       
     

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