Debate Universitario N°19 - Universidad de Chile

Aprobado el Magíster en Gestión Educacional de laFacultaddeCs. Sociales Con 28 votos a favor, 0 en contra y 0 abstenciones, el Senado aprobó el nuevo programa de postgrado de la FACSO que abor- dará tres ejes: gestión curricular y liderazgo ejecutivo, convi- vencia escolar y desarrollo de habilidades socioemocionales, y políticas y educativas y gestión de recursos. Como fundamentos para su creación estuvo la necesidad de contar con profesionales especializados en impulsar, liderar y gestionar centros educativos en un contexto sociocultural e ins- titucional complejo y demandante, mejorando los aprendizajes y los marcos de convivencia. Por ello el foco está puesto en la interculturalidad y la inclusión. La presentación del informe de la Comisión de Docencia e In- vestigación del Senado fue realizada el 14 de diciembre de 2017 por el Senador Universitario Juan Cristóbal Cantuarias, quien precisó que la tramitación permitió corregir algunos temas vin- culados al perfil de ingreso y con ello posibilitar su aprobación. En enero de 2018 la directora del DEMRE, María Leonor Varas, infor- mó sobre los principales hallazgos que arrojaron los últimos resul- tados de la PSU y entregó lineamientos para el mejoramiento del proceso de selección universitaria. Respecto al análisis de los resultados 2017, dijo, se constataron brechas de género evidenciadas en años anteriores, siendo la prueba de mate- máticas la quemuestramás inequidad en los puntajes, más bajos en el caso de las mujeres. Además, agregó que la PSU no mide habilidades, sino la preparacióndel estudiante, y que se requeriría de una batería de pruebas más diversa para abordar otros factores de selección. El DEMRE es un organismo técnico dependiente de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la U. de Chile, a cargo de desarrollar los instrumentos de evaluación, su aplicación, comunicación de los re- sultados y selección de los postulantes a nivel nacional, en el marco del proceso de admisión a las universidades chilenas, que forman parte del Sistema Único de Admisión. DEMRE expuso sobre PSU ante el Senado Proyecto Académico Carén en estudio por parte del Senado Universitario En noviembre de 2017, el Rector Vivaldi dio a conocer al órgano triestamental las espe- cificidades de la actual versión del Proyec- to Académico Carén, para su pronuncia- miento. En la exposición se caracterizó el proyecto, situado en el predio donado por el Estado a la U. de Chile en 1994, como un espacio transdiciplinario de convergencia para la investigación y creación, orientado a las necesidades del país, que busca ser una plataforma de colaboración entre el mundo civil, académico, estatal y privado, con el fin de promover el desarrollo, la innovación y creación de conocimiento de vanguardia. Además, se detallaron sus etapas de desa- rrollo, que contemplan la creación de distin- tas obras de infraestructura. Posteriormente, en la plenaria del 11 de enero de 2018 de Senado se conoció un análisis rea- lizado por las Comisiones de Docencia e Inves- tigación y Desarrollo Institucional, encargadas de realizar el seguimiento de la iniciativa. En lo medular, el informe presentado por el Senador Víctor Hugo Parraguez, planteó la necesidad de contar con fundamentación académica del proyecto, además de la cons- titución de un comité ejecutivo con parti- cipación del Senado, que dé cuenta perió- dicamente de los avances. Expresó además que “cada subproyecto debe considerar, al menos, un 30% de participación de miem- bros de la comunidad universitaria, entre académicos, funcionarios y estudiantes, y deben considerar un overhead que permita desarrollar iniciativas en áreas con mayor di- ficultad para generar proyectos con fuentes diversas de financiamiento”, indicó. Con posterioridad, por medio de las Comi- siones de Docencia e Investigación y Desa- rrollo Institucional el Senado ha participado en reuniones con la Prorrectoría, encargada de la ejecución de las obras, con el fin de continuar el diálogo en torno a la iniciativa, principalmente en lo relacionado con su fundamentación académica. En tales espa- cios, fue comprometida por parte del Pro- rrector, Prof. Rafael Epstein, la entrega de un informe durante el mes de abril. 17