Proyectos estudiantiles 2019-2020

25 Capítulo 1 | Participación y Organización Estudiantil Fernanda Soto, estudiante de Ingeniería Civil Química e integrante del proyecto “Tremün” (Premio Azul 2019), el cual tiene por objetivo visibilizar las problemáticas de la primera infancia a través del trabajo directo con dos centros del Servicio Nacional de Menores (Sename), también compartió su opinión al respecto: Otra de las ideas que se releva a partir de los grupos focales es la interacción que surge con la comunidad universitaria, sus compañeras y compañeros, con organizaciones internas y externas, incluso con disciplinas distintas a la formación académica regular. “Para seguir siendo humanas/os, y de la forma en que la U. de Chile pretende construir y apoyar ese proceso, se requieren espacios de desarrollo social diversos, pero en torno a un sentido común, y eso lo da la participación, un equipo, un proyecto” , agregó la vicerrectora Sonia Pérez Tello. Desde ahí es que vale la pena plantear que las personas se mueven en la comunicación con otras/os, por lo tanto, la vida cotidiana es una muestra de que hay muchas situaciones en las que desde esa acción se redefinen mutuamente sus actos (Pérez Serrano, 1994). Asimismo, la interacción es comprendida como un proceso social [2] articulado en torno al ejercicio de compartir, poner en común y vincular: “es escenario de la comunicación, y a la inversa. No existe una sin la otra” . Allí las y los sujetos proyectan sus subjetividades y modelos del mundo, pues “interactúan desde sus lugares de construcción de sentido” (García Rizo, 2006, pág. 46). [2] Concepto general tomado del artículo: “La interacción y la comunicación desde los enfoques de la psicología social y la sociología fenomenológica” de Marta Rizo García. Creo que un punto importante es el crecimiento como persona. El hecho de que seamos estudiantes no implica que seamos solamente eso. Yo soy ingeniera, pero también soy parte de una sociedad, por lo tanto, tengo derechos y deberes. Creo que eso es un punto que no se nos enseña, al menos en mi carrera, entonces para mí la participación además de aportar a la comunidad con la que se trabaja, enriquece a las y los estudiantes, ya que nos permite interactuar con personas de distintas facultades y ampliar un poco el espectro . “ “