Proyectos estudiantiles 2019-2020

62 Capítulo 3 | De experiencias, luchas y convicciones Como una motivación personal y estudiante de Pedagogía, siento que igual falta una formación teatral en general para tener desplante y poder apoyar el trabajo del taller. En mi primer año fue difícil encontrar un espacio que cumpliera con esta función cultural para adquirir herramientas. En ese sentido, el colectivo ha sido una buena instancia de aprendizaje y también de participación con gente de otras carreras, ya que al ser abierto nos ha permitido, por ejemplo, comentar las obras de Isidora Aguirre desde distintas disciplinas . “ “ viendo una salida a través del radioteatro”. Este recorrido de experiencias es vital para la comunidad, puesto que le da una significación mucho más grande a la trayectoria académica, integrando aquellos propósitos e intereses individuales y colectivos que les hagan sentido a las y los jóvenes. “El aporte que hacen es enorme, porque generan espacios de identificación, de camaradería, de desarrollo de habilidades sociales en función de perfiles de egreso mucho más cercanos a las y los estudiantes” , explicó la vicerrectora de la VAEC, Sonia Pérez Tello. Existen organizaciones que se enfocan en compartir sus conocimientos y habitar directamente en los territorios desde distintas disciplinas, pero también hay quienes buscan visibilizar y poner en valor las memorias y el patrimonio material e inmaterial que atesora la Universidad. “Rescate y Conservación del Fondo María Ester Grebe” es una iniciativa que busca preservar el material donado por la familia de la Dra. Grebe a la La motivación es un factor clave para quienes participan en proyectos, pues ha quedado de manifiesto el compromiso de muchos equipos que lograron superar barreras difíciles y un contexto adverso durante el periodo del estallido social y de la crisis sanitaria. El aprendizaje fue uno de los procesos más intensos y valorados, revelaron algunos en los focus group, destacando la sensación de satisfacción personal y los vínculos de amistad que fueron forjando en el camino. Como mencionó Patricio, el quehacer de las organizaciones se tuvo que replantear para poder sostenerse, poniendo a prueba habilidades como el trabajo en equipo, la coordinación, la comunicación y la creatividad de las iniciativas. Por su parte, Fabiola Tapia, del colectivo de teatro de FACSO, contó que las obras que tenían previstas realizar para difundir el legado de la destacada dramaturga nacional, Isidora Aguirre, se adaptaron al formato del radioteatro. “El estallido nos afectó un poco por el horario, en el sentido de que cuando ya teníamos el montaje listo nos reuníamos a ensayar los viernes en la tarde, y eso nos complicaba mucho porque había compañeros que les costaba llegar a sus casas o no tenían locomoción para volver. Aun así, la ventaja que tuvimos en ese tiempo fue que pudimos llegar a más agrupaciones que estaban trabajando en torno a ese tema. Nuestra obra en ese momento nos sirvió para vincular ese aspecto social porque, hasta cierto punto, tenía que ver con una población oprimida. Después, con la pandemia, fue complicado juntarnos y prepararnos, pensando en que además todos los años llegan estudiantes nuevos. Esa experiencia sirve para ir desarrollando las habilidades para la puesta en escena, pero ahora estamos