Proyectos estudiantiles 2019-2020

70 Capítulo 4 | La participación como espacio protector principalmente porque es algo que le ha permitido dejar de pensar en las notas y todo lo que significa la carga académica. “A mí me gusta lo que estudio, pero es un ritmo que hay que saber llevar, y este tipo de cosas ayudan a eso”. El objetivo de este proyecto es investigar, identificar y visibilizar estos espacios a través de entrevistas, material historiográfico, cápsulas audiovisuales y charlas: “hemos participado anteriormente en otras actividades y exposiciones en relación a este tema desde diferentes aristas. Ahora queremos hacer un recorrido alrededor del campus, relatar historias al estilo documental y conversar con personas que vivieron la dictadura”. “Nos tocó justo en el momento del estallido (2019), había una crisis sociohistórica, nos sentíamos dolides y la revuelta rompió un poco con eso, porque al final Chile despertó. Nos pusimos a pensar en cómo podríamos ajustarnos al contexto e hicimos visitas observandomemoriales que ya existían, murales, placas, y quedamos en eso cuando nos fuimos de vacaciones. Después vino la pandemia… es súper difícil armar lo que nosotres queríamos en una situación remota. Se nos ocurrió hacer entrevistas a distancia, pero no era la idea porque es diferente a cuando estás en el sitio recordando. En septiembre (2020) nos dieron la posibilidad de ir al campus a sacar fotos y grabar, pero ha sido complicado ponernos de acuerdo. Sin embargo, es un trabajo súper lindo y no queremos que quede en la nada. Lo bueno que tiene JGM y la U. es que te da la posibilidad de interactuar y uno encuentra su lugar. Siempre me acuerdo de los proyectos en los que he estado y de la gente que he conocido. Eso es mucho más importante que la doctrina académica”.