Cuenta Pública 2024-2025 - Facultad de Medicina

17 Á r e a d e P r e g r a d o semestres (5 años), mientras que en Medicina es de 14 semestres (7 años). En todos los casos se consideran períodos lectivos semestrales. 5. Propuesta de reglamentos específicos para cada una de las carreras, documentos que serán enviados al Consejo de Facultad para su votación, previo a su remisión a la Vicerrectoría de Asuntos Académicos para la emisión del decreto correspondiente. Próximos pasos en relación con el ajuste curricular 1. Durante los meses de julio o agosto de 2025, se presentarán al Consejo de Facultad las ocho propuestas de planes de estudio para su votación. Posteriormente, serán enviados al Departamento de Pregrado y la Vicerrectoría de Asuntos Académicos (VAA), para su aprobación y dictación de los respectivos decretos. 2. Desarrollo de un hito institucional que marque formalmente el inicio de la fase micro curricular del ajuste. 3. Durante el segundo semestre de 2025, se continuará trabajando con las unidades académicas en los lineamientos de los aspectos micro curriculares, con el objetivo de concluir la implementación de los nuevos planes de estudio a partir de marzo de 2026. 4. En síntesis, El ajuste curricular ha representado —y continúa representando— un desafío de gran envergadura para la Facultad de Medicina. Este proceso se enmarca en un contexto complejo, influido por el escenario nacional, la realidad local, la actualización del Modelo Educativo de la Universidad y la implementación de políticas institucionales que impactan directamente en la formación de pregrado. Todo lo anterior tiene efectos significativos en la docencia y en el quehacer académico. Sin duda, este ajuste curricular implica transformaciones profundas, que deben responder a los más altos estándares de calidad esperados por nuestra Facultad. Por ello, su desarrollo se ha llevado a cabo de manera meticulosa y responsable, orientado siempre hacia una visión de futuro de las profesiones de la salud, en coherencia con el sello institucional, las dinámicas del entorno nacional y las condiciones operativas tanto de la Facultad como de la Universidad. FADOP “acortando brechas: modelo de acompañamiento integral estudiantil para la progresión, retención y egreso efectivo en la facultad de medicina” Antecedentes Durante el primer semestre de 2023 se postuló al Fondo de Apoyo a la Docencia de Pregrado (FADOP) con los siguientes objetivos: 1. Co-diseñar, junto a diversos grupos de interés, un modelo multidimensional, articulado y sostenible que favorezca la retención, progresión y egreso efectivo de los y las estudiantes, basado en experiencias previas y evidencia disponible. 2. Implementar un programa piloto de apoyo a la inserción a la vida universitaria durante el primer año, considerando las particularidades del contexto institucional, disciplinario y estudiantil. 3. Evaluar la implementación del piloto y sus efectos, optimizando el modelo y escalándolo como parte de la experiencia formativa de estudiantes de primeros años en la Facultad de Medicina. El proyecto fue adjudicado en julio de 2023 e inició su implementación en agosto del mismo año, con el propósito de diseñar una intervención específica para estudiantes que ingresaron en 2024. Acciones desarrolladas (algunas ya informadas en la cuenta anterior, pero para efectos de este informe quisimos introducirla para que se entienda el contexto y como resumen de la totalidad de acciones realizadas en el marco del proyecto). Grupos focales (agosto – octubre 2023): Se realizaron 12 grupos focales con estudiantes, docentes encargados de curso y participantes en docencia de primer nivel en las ocho carreras, con el fin de identificar factores percibidos como facilitadores u obstaculizadores de la trayectoria académica, así como oportunidades de mejora en la docencia inicial.