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Columna literaria
(octubre 2002)
Título: “Democratización de la educación en Chile”
Autor: Emma Salas Neumann
ISBN: 956-11-1592-1
Páginas: 108
Editorial: Universitaria
A mediados de octubre se realizará el lanzamiento oficial del libro Democratización de la educación en Chile (Editorial Universitaria), de la profesora de Estado Emma Salas, que nos invita a la reflexión en torno al acceso y desarrollo de la educación en nuestro país. Al analizar el proceso de evolución de la educación en Chile resulta inevitable considerar la democratización de ella, es decir, el ejercicio de igualar condiciones, y no sólo ofrecer igualdad de oportunidades a los sectores modestos que difícilmente pueden alcanzar el éxito en la vida sin una educación de calidad, en términos concretos, es necesaria una democratización efectiva de la educación chilena.
Su autora -con estudios graduados en educación en la Universidad de Columbia en los EE.UU. y en el Reino Unido- nos presenta cuatro ensayos en los que aborda distintas dimensiones de la democratización de la educación y su expresión, ya sea en el plano mismo de la sala de clases o respecto del sistema escolar. Y en ellos se descubre ante el lector este concepto democratizador, que no sólo posee carácter actual por la temática sino que forma parte de un pedazo importante de la historia de nuestra política pública, que marcó por más de medio siglo el desarrollo del sistema educacional chileno.
“Para que el sistema escolar sea considerado democrático debe estar dotado de una estructura que permita al individuo no sólo prepararse para desempeñar un papel en la sociedad, sino también tener acceso a la enseñanza después de haber podido ensayar sus aptitudes en la vida”, afirma, luego de establecer que sin una infraestructura adecuada no es posible hablar de igualdad de oportunidades. De igual modo, tanto el acceso amplio al sistema de educación como la permanencia de los estudiantes hasta completar sus ciclos de estudio son requisitos básicos para el logro de la democratización. Sin embargo, la ampliación del ingreso existe un sistema escolar diferenciado en cuanto a ofertas de estudio, ya que la democratización de la educación “significa ofrecer a cada uno las oportunidades para desarrollar sus capacidades y lograr la eficiencia social que implica su integración y participación constructiva en la sociedad”.
Tanto los aspectos financieros y presupuestarios, los eminentemente pedagógicos como el comportamiento de los profesores frente a los grupos cursos, así como las experiencias históricas que al respecto se han desarrollado en nuestro país, son abordados por la autora entregando como resultado claves y respuestas a los problemas que se enfrentan en el presente.
Emma Salas nos propone situarnos en la perspectiva nostálgica de una actividad política que en el pasado era el fundamento de conceptos profundos y acciones fértiles en el campo de la educación, sin tanta especulación y sin giros publicitarios vacíos. En ese escenario, la política pública educacional es un espacio de solución de problemas con mayor perspectiva de país y -al mismo tiempo- con una perspectiva del tiempo más trascendente, que efectivamente logre el efecto democratizador.
Antecedida del acertado prólogo del Rector de la Universidad de Chile, Luis A. Riveros, esta publicación contribuye a que el diseño de una educación con mayor profundidad democrática sea el impulso de un proyecto de país solidario, eficiente, con perspectivas de futuro y más democrático. Este es, creo, el objetivo al que debiera orientar su labor todo aquel que directa o indirectamente participa del sistema educacional chileno.
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Revista Estudios Internacionales
Nº 138
Instituto de Estudios Internacionales
Año XXXV, Julio - Septiembre 2002
Esta edición especial de la publicación, dedicada al profesor Gustavo Lagos, centra su análisis en América Latina, su futuro inmediato y más bien problemático, según se señala.
Desde distintos ángulos varios autores reflexionan sobre temas como las dificultades existentes en la región, el contexto de la globalización, la brecha digital y la eventual marginalización regional, entre otros.
Se trata de una publicación que contribuye a profundizar el diagnóstico sobre la situación actual y, esencialmente, a dar luces sobre las tareas necesarias para alcanzar el desarrollo.
Revista de la Facultad de Odontología
Universidad de Chile
Vol. 20 Nº 1 Enero - Junio 2002
Artículos y trabajos de interés realizados en el área odontológica por académicos de la Universidad de Chile reúne esta publicación. En más de 80 páginas se abordan, entre otros, temas relacionados con las caries y la restauración dental, el efecto de la complementación nutricional en el post operatorio de prótesis totales y los métodos de higiene bucal en pequeños portadores de fisura de labio y/o paladar.
Estudios de Economía
Volumen 29 Nº 1 Junio 2002
La extensión de los ciclos de crecimiento de América Latina y los comovimientos experimentados en los últimos cuarenta años, es uno de los temas que trata esta publicación del Departamento de Economía de la Casa de Bello. A este artículo se unen otros siete acerca de investigaciones empíricas y ensayos teóricos de interés para economistas.
Título: La alegoría del amor
Autor: C. S. Lewis
ISBN: 956-11-1551-4
Páginas: 304
Colección: El Saber y la Cultura
Editorial: Universitaria
Este libro es un estudio sobre el sentimiento llamado “amor cortés” y del método alegórico por el que se expresó literariamente en la Edad Media. Se refiere en particular a su “tradición”, es decir, a las sucesivas formas literarias que adoptó desde el siglo XI en el Languedoc hasta la Baja Edad Media, con las debidas consideraciones a sus antecedentes en la Antigüedad.
El amor es el tema más común de la literatura de ficción seria, y generalmente es considerado como una pasión noble y a la vez ennoblecedora. Sin embargo, el amor no tuvo siempre tal connotación; y recién en el siglo XI los poetas franceses comenzarán a cantar aquellas especies de pasión romántica que los ingleses todavía escribirán en el siglo XIX.
Esta es la segunda traducción castellana de esta obra a cargo de Braulio Fernández Biggs, quien reproduce fielmente el contenido de la edición original publicada por Oxford University Press en 1936, y se acompaña de un completo índice onomástico y otro de obras citadas en el texto.
Título: Historia general de Chile. Tomo IX
Autor: Diego Barros Arana
ISBN: 956-11-1598-0
Páginas: 492
Colección: Imagen de Chile
Editorial: Universitaria
En coedición con el Centro de Investigaciones Diego Barros Arana y con el aporte del Consejo Nacional del Libro y la Lectura, Editorial Universitaria presenta el noveno volumen de la monumental Historia General de Chile, del historiador, educador y destacado hombre público, Diego Barros Arana (1830-1907).
Con esta serie de 17 tomos que rescata la primera edición de la “Historia General de Chile”, Editorial Universitaria ha querido entregar un aporte significativo al patrimonio cultural de Chile y resaltar además la paciente labor de años de este notable historiador nacional, pues al decir de Rafael Sagredo Baeza, Director del Centro de Investigaciones Diego Barros Arana, ésta “es una obra cumbre, tal vez la más importante de la historia chilena”.
Título: El Navegante
Autor: Anónimo
ISBN: 956-11-1481-X
Páginas: 56
Colección: Los Clásicos
Editorial: Universitaria
Este poema anónimo anglosajón del siglo IX recogido en el libro de Exeter, es una de las elegías más admirables de la literatura universal. A juicio de Ezra Pound, el mayor de sus traductores al inglés moderno, su talante fatalista y trágico, por su hondura y grandeza, sólo admite comparaciones con el libro XI de la Odisea, donde se narra el descenso de Ulises a la mansión de Hades para consultar sobre su regreso a la sombra del adivino Tiresias.
La presente versión de Armando Roa Vial, primera íntegra en lengua castellana, se elaboró a partir de las traducciones de Ezra Pound y Michael Alexander al inglés moderno. Incluye dichas traducciones, el texto anglosajón original, y apéndices a cargo de Damaris Calderón y Volodia Teitelboim.
Título: Principios de aprendizaje
Autor: M. A. Saavedra
ISBN: 956-11-1421-6
Páginas: 104
Colección: Orientaciones en Ciencia, Tecnología y Cultura
Editorial: Universitaria
Este libro trata de los principios más elementales del aprendizaje, que comprenden la habituación (formas no asociativas), el condicionamiento clásico e instrumental (formas asociativas) y algunas de sus aplicaciones.
Ideal para educadores y estudiantes de pedagogía, esta publicación entrega -de modo simple y descriptivo- antecedentes históricos, deficiones de las formas de aprendizaje, los métodos utilizados en el estudio del aprendizaje y una serie de aplicaciones a para llevar a cabo al momento de incentivar el aprendizaje.
Título: Anguitología
Autor: Eduardo Anguita
ISBN: 956-11-1469-0
Páginas: 312
Colección: Premios Nacionales de Literatura
Editorial: Universitaria
Entrar en la poesía de Eduardo Anguita es sumergirse en el espacio de lo absoluto. Tiempo, lenguaje, amor, muerte, sueño, vigilia, crítica y silencio -melodiosamente detenido- pueden ser algunas de las palabras que prefiguran (y jamás contienen) la poderosa voz de uno de los poetas más extraordinarios de la literatura chilena.
Un autor casi desconocido para la inmensa mayoría, pero siempre revisitado por sus leales lectores. Un poeta que huyó de lo vulgar, de lo intranscendente, de las modas y etiquetas; un escritor de una pureza hoy casi inconcebible por su pasión y su entrega, jamás cercano al poder, nunca en el vano comercio de las ambiguas prebendas.
La presente selección de textos de Eduardo Anguita, al cuidado de Andrés Morales, busca integrar dos de las vetas esenciales del autor: su escritura poética y su pensamiento estético.
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