Proyectos estudiantiles 2019-2020

28 Capítulo 1 | Participación y Organización Estudiantil Tania Báez Cáceres, académica y encargada del Área de Proyectos, enfatizó que la articulación con el estudiantado es fundamental, puesto que ese ejercicio ha permitido visualizar que muchas de las organizaciones que se adjudican un Premio Azul o FDI, manifiestan una preocupación y un fuerte compromiso con la comunidad. “Es muy difícil encontrar iniciativas que carezcan de este sello, porque es la característica más extendida” . Sobre ese mismo punto, se entienden como “proyectos comunitarios” aquellos que realizan “actividades cuyo objetivo es contribuir directamente, en el corto o mediano plazo, a la solución de problemáticas y/o mejoramiento en la calidad de vida de una comunidad, sea interna o externa a la Universidad” . Fabiola Tapia, estudiante de Pedagogía en Educación Parvularia y parte del colectivo de teatro de la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), contó que trabajar en la iniciativa “Yo y los míos: tributo a una de las grandes voces femeninas del teatro nacional” (Premio Azul 2019), les permitió vincularse con distintos territorios. Esta consiste en el montaje de una obra teatral que busca poner en valor el patrimonio artístico y cultural de la escritora y dramaturga Isidora Aguirre. “Nosotras ya hemos trabajado con otros Premio Azul y FDI, y nos enfocamos siempre en acciones que vayan dirigidas a la comunidad. De los años que he estado en el colectivo creo que solamente dos veces nos presentamos dentro de la Universidad. Hemos ido a poblaciones, escuelas, realizado talleres, entonces igual es rico llegar a un espacio nuevo por la interacción que se tiene con el público. Nos hemos desplegado, en su mayoría, en calles o plazas, donde hay harta gente que va y nos conversa su experiencia . Debido a la pandemia, el proyecto lo estamos retomando desde otra perspectiva, adaptándolo a la situación con el fin de hacer radioteatro. Aparte, desde una motivación más personal como estudiante de pedagogía, siento que falta potenciar esa formación teatral para mejorar el desplante”. Por su parte, Pablo Espinoza, estudiante de Ingeniería Civil Industrial y uno de los organizadores del “Congreso estudiantil World Class” , destacó que estas instancias no solamente aportan en la experiencia universitaria, sino que trascienden ese ámbito: Me parece que en la situación actual los estudiantes están muy ensimismados en lo académico y no miran mucho para fuera. Creo que estas actividades ayudan a salir de esa lógica de que a la universidad se viene sólo a estudiar, y le entregan un poco más de dinamismo al quehacer estudiantil, porque la monotonía no aporta más allá de lo formativo. Esas experiencias extras de hacer equipos y de generar redes de contacto para el futuro, son muy importantes . “ “