Cuenta Pública 2022-2023 del Dr. Miguel O'Ryan G. - Facultad de Medicina

13 Más detalle sobre esta plataforma, más adelante en la sección de “Diseño de Procesos Internos” y en el link https://dpi.med.uchile.cl/portal (usuario: testsesion y clave: 123t3st). En paralelo con el “Portal del académico” también se está desarrollando la “Red Social para Académicos”. Desafíos y Compromisos próximo período: • Aumentar el número de instancias de inducción y acompañamiento, ya sea para directores de Unidades académicas, Claustros académicos en general y nuevos académicos • Implementar el “Portal del Académico” y “Red social para académicos” • Presentar proyecto FIDA en la VAA • Incorporar cápsulas de video corto en relación a desarrollo y gestión aca- démica en la página web • Aumentar la presencia de la DA en redes sociales • Explorar nuevas instancias y aplicación a fondos para el desarrollo acadé- mico • Elaboración de un documento moderno y actualizado para el apoyo a la gestión académica • Implementar el proyecto de mentorías académicas impulsado por la VAA • Validar el PDU de la Dirección académica Relación con HdeR Decano 2022–2026: Revisar tabla resumen al final del documento Calidad educativa En el contexto de implementar el “Modelo educativo 2021 de la Universi- dad de Chile” (http://dacademica.med.uchile.cl/politicas.html) . Se destaca el establecimiento de las Comisiones de Calidad Educativa y la Comisión de Simulación. Comisión de calidad educativa (CEE) La CCE nace como un espacio permanente de encuentro y discusión sobre temas educativos, con una mirada articulada y proactiva entre las diversas unidades de la Facultad que tienen, desde sus diversas miradas, roles rela- cionados con la enseñanza y aprendizaje. Los objetivos con los que se cons- tituye la comisión son los siguientes: 1. Articular e intencionar el queha- cer de todas las unidades y direccio- nes que se relacionen con la calidad educativa de la Facultad. 2. Establecer mecanismos e ins- trumentos institucionales que nos permitan: Controlar, monitorear, mejorar y potenciar la calidad edu- cativa de los programas de pre y postgrado. 3. Instalar la Cultura de Calidad Edu- cativa como un proceso continuo, reflexivo, pertinente y colaborativo, que sirva para los procesos de acre- ditación pero que no se limite úni- camente a ello. 4. Conformar un equipo de trabajo permanente y transversal para iden- tificar y actuar en los desafíos de la Calidad Educativa en la Facultad. 5. Potenciar desde la comisión oportunidades para investigación con enfoque SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) (I+D+I en educación). El nombre de la CCE se adopta en base a uno de los cinco principios del Modelo Educativo 2021 y que engloba las ideas que definen el aseguramiento permanente de la calidad de los procesos educativos y que de igual forma, es un térmi- no genérico que engloba a los otros cuatro principios del Modelo. G e s t i ó n A c a d é m i c a