Cuenta Pública 2024-2025 - Facultad de Medicina

19 Á r e a d e P r e g r a d o Evaluación y rediseño del modelo Se desarrolló un taller de “design thinking” en noviembre de 2024, con participación de 44 personas (autoridades, docentes de primer nivel y estudiantes), en el que se revisaron resultados, se levantaron problemáticas prioritarias y se propusieron soluciones. En enero de 2025 se presentó una nueva propuesta a autoridades y actores relevantes. Validación final del modelo (mayo 2025): Se desarrolló un segundo taller con foco en validación, en el que se revisaron fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora. El informe final del proyecto fue entregado a fines de mayo de 2025. PROCESO DE ADMISIÓN DE PREGRADO 2025 Durante el tercer año de desarrollo de esta decanatura se han realizado las siguientes acciones relaciondas a estos objetivos de la hoja de ruta: Implementación de la estrategia de difusión para la Admisión de estudiantes de pregrado: En coherencia con el trabajo desarrollado por la Unidad de Futuro Estudiante, se implementaron mejoras en los recursos audiovisuales destinados a la difusión de las carreras de la salud. Estas incorporaron contenidos actualizados y fueron diseñadas con un enfoque orientado a captar la atención de estudiantes de enseñanza media. El material audiovisual alcanzó un alto nivel de calidad, fue positivamente valorado y contribuyó a renovar la imagen institucional de la Facultad. El plan estratégico de difusión para potenciar la captación de talentos de forma inclusiva y que represente la realidad nacional, se encuentra en vías de desarrollo, a la espera de un estudio que permitirá visualizar de manera profunda y objetiva el posicionamiento de la Facultad entre los jóvenes postulantes. Este estudio se encuentra en proceso de aprobación de la contraloría interna de la Universidad desde agosto del 2024. Impacto de la modificación de requisitos de PAES: La exigencia de rendir únicamente la prueba de Matemáticas 1 (M1) tuvo un impacto positivo en el acceso a las carreras ofrecidas por nuestra Facultad. Esta medida generó un mayor interés por las distintas carreras del áreade la salud, loque se tradujoenunaumentodel númerodepostulaciones, la ocupación total de las vacantes regulares en las ocho carreras, un crecimiento en las listas de espera y una mejora tanto en los puntajes máximos como en los promedios de ingreso. Cabe destacar que esta modificación no afectó negativamente la diversidad del estudiantado, manteniéndose una representación equitativa entre los distintos tipos de establecimientos de egreso de la educación media (públicos, subvencionados y privados), a nivel de Facultad. Inclusión de vía de ingreso especial para hombres en carreras altamente femenizadas: Por primera vez, se implementóuna víaespecial de ingresodirigida apostulantes hombres en la carrera de Obstetricia y Puericultura, históricamente caracterizada por una alta feminización. Esta medida busca fomentar una mayor diversidad y una representación más equitativa de la sociedad en el aula, aspectos clave para promover aprendizajes significativos y entornos educativos inclusivos. La iniciativa fue bien recibida tanto por la Casa Central como por los postulantes, permitiendo el ingreso un estudiante hombre —adicional a los que ingresaron por vía regular— por esta nueva vía de admisión. VINCULACIÓN CON EGRESADOS Y EGRESADAS Durante este tercer año, se consolidó la mejora en la gestión interna de la unidad encargada de la vinculación con egresados y egresadas, fortaleciendo su relación con la red Alumni de Casa Central, mejorando la difusión en redes sociales y optimizando la comunicación con quienes egresaron de nuestra Facultad. Si bien no fue posible concretar las estrategias denominadas “Círculo de Egresados y Egresadas Destacadas” y el “Primer Encuentro de Egresados y Egresadas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile”, se espera su realización durante el año 2025. En paralelo, se han desarrollado acciones específicas a través de las Jornadas de Egreso y Apresto Laboral, organizadas por esta unidad en colaboración con cada una de las carreras. A partir de 2024, se inició un trabajo colaborativo con la unidad XXX de la DEGI, que ha incorporado actividades prácticas en dichas jornadas, con el objetivo de fortalecer conocimientos y habilidades necesarias para la inserción laboral. Esta línea de trabajo responde a una necesidad detectada por los propios egresados, quienes han señalado déficits en este ámbito. Gracias a esta colaboración, se ha logrado fortalecer competencias en la elaboración de currículum, estrategias para enfrentar entrevistas de trabajo y habilidades para la resolución de conflictos en el ámbito laboral. MEJORA EN LOS PROCESOS DE GESTION La Dirección de Pregrado —a través de sus asesores de gestión— ha implementado importantes mejoras en los procesos de seguimiento y control del gasto asociado a la contratación de docentes de pregrado, especialmente en el ámbito de la docencia clínica.