Claustro Académico primer semestre 2025 - Facultad de Odontología

Claustro Académico Primer Semestre 2025 “Reflexiones sobre Inteligencia Artificial, competencias transversales y vínculos con la juventud universitaria” 7 B. Acciones identificadas que requieren mediación docente: 1. Creación de informes académicos (ensayos, tesis, epicrisis): El uso de IA puede asistir en la redacción o estructuración inicial, pero el desarrollo de ideas, el análisis crítico y la argumentación deben ser orientados por el docente para asegurar originalidad, profundidad conceptual y rigor académico. 2. Diseño de pautas de evaluación para proyectos de investigación: En especial en pregrado y postgrado, se requiere establecer con claridad qué elementos del trabajo pueden ser apoyados por IA (como búsqueda bibliográfica o revisión de estilo) y cuáles deben mantenerse como responsabilidad del estudiante, para evitar sesgos o usos inadecuados. 3. Fomento del pensamiento crítico y autocrítico: La IA puede generar respuestas coherentes, pero no reemplaza la capacidad de reflexionar, contrastar ideas,cuestionar supuestos o evaluar el impacto social y ético del conocimiento. Esto debe ser promovido intencionalmente por el docente durante el proceso formativo. 4. Promoción del compromiso ético y la responsabilidad social: La formación profesional exige más que conocimientos técnicos: implica desarrollar una ética profesional sólida, que no puede ser delegada a una tecnología. El docente orienta al estudiante en la toma de conciencia sobre el uso responsable de la IA y sus límites éticos. 5. Creación de instrumentos de evaluación y valoración clínica: Si bien la IA puede proponer formatos o ejemplos, la construcción válida y confiable de estos instrumentos requiere criterio pedagógico y clínico, y debe ser revisada por un profesional docente para asegurar su pertinencia y aplicación efectiva. 6. Búsqueda bibliográfica con acompañamiento: Aunque la IA puede ayudar a encontrar fuentes, es esencial la guía del docente para enseñar a evaluar la calidad, relevancia y actualidad de la información, y evitar el riesgo de plagio o el uso acrítico de textos. 7. Realización de entrevistas clínicas: La IA puede sugerir preguntas o estructurar entrevistas simuladas, pero la interacción real con pacientes implica empatía, escucha activa, adaptación situacional y juicio clínico, habilidades que se desarrollan bajo la supervisión directa de un docente.