Debate Universitario N°12 - Universidad de Chile

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PREGUNTAS CRÍTICAS POR ÁREA TEMÁTICA
El proceso de discusión considera cuatro gran-
des áreas temáticas, cada una de las cuales con-
tiene temas específicos. Respecto de algunos
de estos, hay un conjunto de preguntas críticas
obligatorias que deberán ser respondidas prio-
ritariamente en las dos fases de la Etapa de Dis-
cusión, sin perjuicio de que se agreguen otros
temas.
MÁS DETALLES SOBRE LAS PREGUNTAS
ORIENTADORAS EN
Sitio web sobre el Proceso de
Modificaciones al Estatuto de la
Universidad de Chile
Para que la comunidad universitaria par-
ticipe informadamente en el proceso de
reforma estatutaria de nuestra universi-
dad, el Senado Universitario ha dispuesto
el sitio web que
contiene todos los antecedentes y el ma-
terial de trabajo para este relevante proce-
so triestamental.
En él puedes encontrar:
-El Documento Base y Anexos
-Preguntas Críticas
-Antecedentes
-Historia
-Marco jurídico de la Reforma.
ÁREA TEMÁTICA 1: Relación con el
Estado, la Sociedad y el Sistema de
Educación Superior
Las preguntas críticas del Área Temática 1 pre-
suponen la misión de la Universidad de Chile,
tal como está expresada en el Estatuto vigente,
particularmente en los Artículos 1, 2, 3 y 4 del
Título I.
1. ¿Qué principios y condiciones deben regir el
carácter estatal, nacional y público de la Uni-
versidad de Chile? (Título I, Art. 1 – 4)
2. ¿Cómo, a partir de qué principios, mediante
qué mecanismos y con qué finalidades debe
relacionarse la Universidad con la sociedad?
(Título I, Art. 1 – 4)
3. ¿Cómo debe articularse la Universidad de
Chile con las demás universidades estatales?
(Título I, Art. 3, 11)
4.¿CuáldebeserlaorientacióndelaUniversidadde
Chileenladefinicióneimplementacióndepolíticas
de internacionalización? (Título I, Art. 11)
ÁREA TEMÁTICA 2: Comunidad
Universitaria,GobiernoyParticipación
El Estatuto de 2006, como resultado del proceso
de formulación iniciado en 1997, establece dos
órganos superiores de gobierno, uno ejecutivo
(Consejo Universitario) y uno estratégico-nor-
mativo (Senado Universitario), determina las atri-
buciones y funciones respectivas y establece la
existencia de la comunidad universitaria triesta-
mental dotada de “la facultad de decidir respec-
to del funcionamiento, organización, gobierno y
administración de la institución” (Título I, Art. 12).
1. ¿Cuál debe ser el modelo de gobernanza de
la universidad en relación con su misión y su
estrategia de desarrollo y cuáles las pondera-
ciones de los estamentos de la universidad en
ese modelo? (Título I, Art. 12, Título II, Art. 16
– 34)
2. ¿Cuáles deben ser los principios y criterios
para la articulación coherente de los órganos
superiores de gobierno de la Universidad? (Tí-
tulo II, Art. 16 – 34)
3. ¿Qué estatus y funciones deben dársele al
Consejo de Evaluación? (Título VI, Art. 53)
4. ¿Cuáles deben ser los principios de ética
universitaria y cómo se establece su carácter
vinculante? (Título I, Art. 4, 12-15, Título VII,
Art. 59)
ÁREA TEMÁTICA 3: Funciones
Académicas, Estructuras
Académicas y Evaluación
El Estatuto específica y define las funciones aca-
démicas de la universidad sobre la base de lo
que señalan los Artículos 1, 2 y 3 del Título I y de-
termina la estructura que les da asiento.
1. ¿Cuál debe ser la articulación de las funcio-
nes académicas en vista de la misión de la Uni-
versidad de Chile? (Título I, Art. 1 – 3)
2. ¿Requiere cambios de estructura la univer-
sidad en vista de su desarrollo estratégico, de
las dinámicas y tendencias contemporáneas
del conocimiento y de los modelos contempo-
ráneos de universidad? (Título III, Art. 35 – 44)
3. ¿Qué estatus, dimensión y alcance debe dár-
sele al campus universitario? (Título III, Art. 43)
4. ¿Cómo debe articularse y con qué alcances la
función evaluativa en la Universidad (evalua-
ción, calificación, análisis institucional, etc.)?
(Título IV, Art. 47, Título VI, Art. 53, Título VII,
Art. 60)
ÁREA TEMÁTICA 4:
Financiamiento y Gestión
Ciertamente, las formas de financiamiento, las
políticas presupuestarias y los esquemas de ges-
tión institucional no forman parte del Estatuto,
pero lo que se considere más adecuado y estra-
tégico respecto de ellas repercute en el modelo
de gobernanza que se dé la universidad.
1. ¿Cuál debe ser el esquema de financiamiento
estatal de la universidad y cuáles son los com-
promisos recíprocos que el Estado y la universi-
dad deben establecer en un nuevo esquema de
financiamiento? Corresponde considerar aquí
las bases y principios para una modificación del
esquema actual, tomando en consideración el
financiamiento basal y de desarrollo, el finan-
ciamiento a la oferta y otros aportes variables.
2. ¿Qué formas de captación de recursos debe
o puede haber y cuál debe ser la regulación
respecto de ellas? (Título I, Art. 8)
3. ¿Qué política y qué finalidades debe
perseguir la distribución presupuestaria
interna?¿Cuáles deben ser los criterios de fun-
cionalización de los procesos administrativos
en la perspectiva del desarrollo estratégico de
la Universidad? (Título IV, Art. 48)
4.¿Cuáles deben ser los criterios de funciona-
lización de los procesos administrativos en la
perspectiva del desarrollo estratégico de la
Universidad? (Título IV, Art. 48)
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