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anuario 2014
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COMPETENCIAS ADQUIRIDAS MÁS RELEVANTES
PARA LA SITUACIÓN ACTUAL DE EMPLEO (ESCALA DE 1 A 5)
En general, se observa un ajuste bastante elevado entre
el empleo actual de los egresados y el nivel educacional
requerido para el desempeño del mismo, que en general
es al menos el del área de estudios. Finalmente, tanto el
ajuste entre nivel educativo y empleo como las condiciones
laborales, los ingresos y la ocupación tienden a mejorar
con el paso del tiempo.
Respecto a la evaluación de las competencias sello de la
Universidad entre los egresados, se observa que en general
el nivel de importancia asignada a ellas para el desarrollo
profesional es elevado, superando siempre el nivel de 4
(en escala del 1 al 5) a excepción del compromiso con la
preservación del medio ambiente. En general, la medición
que se encuentra más asociada con las características de
la empleabilidad (ocupación, ingresos y protección del
empleo) es la de la posesión de la competencia, seguida
del nivel de desarrollo en el plan de estudio. En general,
los egresados que sienten que una competencia fue menos
desarrollada en el plan de estudio, o la posee en una menor
medida, le asigna una mayor importancia para el desarrollo
profesional, cuestión que se presenta en mayor magnitud
entre los cesantes, generándose una brecha que, real o
no, podría explicar desde su punto de vista la situación de
desempleo por la que atraviesan.
Gráfico 38.
Fuente: Elaboración de la “Unidad de Seguimiento de Estudiantes y Egresados” del Campus Juan Gómez Millas, con datos de la
Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile.