ANUARIO
Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas
18
Grá cos 7, 8, 9 y 10
Fuente:
Elaboración propia, a partir de consulta realizada a académicos (1).
2010
Productividad
Artículo revista
Libros con Comité
Traducción
S/I
Libros
Internacional
Capítulos de Libro con Comité
Nacional
S/I
2011
2012
2013
2
12
43
1
2
0
23
43
3
2
0
34
46
0
1
0
24
36
0
2
Nacional
21
20
23
19
Internacional
10
6
14
10
no indexada
47
54
46
28
indexada
54
59
113
90
2. PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA
Desde el comienzo de la implementación del Proyecto, la productivi-
dad académica se ha encontrado en el centro de sus preocupaciones,
tanto por lo desafiante de contar con información actualizada de un
gran número de investigadores/as y creadores/as, como por que dicha
información sea suficiente para visibilizar la densidad y diversidad de
las manifestaciones producidas al interior de las facultades y el insti-
tuto considerado. Así, la Iniciativa Bicentenario ha hecho un esfuerzo
significativo por levantar información nunca antes pesquisada en la
Universidad de Chile, aportando en generar instancias reflexivas a
distinto nivel, que permitan hacer de este proceso de levantamiento un
mecanismo del cual la Universidad se pueda hacer cargo a largo plazo
con metodologías adecuadas y la participación de sus académicos.
Para ello, la Iniciativa Bicentenario se ha coordinado permanentemente
con el Consejo de Evaluación (Cev) y la Vicerrectoría de Investigación
y Desarrollo (VID).
A las complejidades metodológicas, asociadas a las categorías de
información consideradas en la productividad académica, se suma la
situación de que la información debe ser recogida individualmente entre
los académicos. Esta instancia de levantamiento se suma entonces a
otras en que los académicos -para procesos de evaluación, calificación
académica, acreditación, etcétera- deben entregar información sobre
su quehacer, sin que ella se encuentre centralizada en una estructura
transversal de información, y que permita dar un tratamiento eficiente
a los datos. Por otra parte, asumir la diferencia que marca a las áreas
del saber concernidas por el proyecto respecto de las ciencias básicas y
aplicadas, supone incorporar productos tales como libros, capítulos de
libros, artículos de revistas indizadas en repositorios distintos de Scielo
e ISI (Latindex, Redalyc, Dialnet, ERIH, entre otras), o no indizadas –que
sin embargo tienen relevancia por otros criterios, regionales, sociales
o culturales, por ejemplo-, traducciones de textos, etcétera; y que no
pueden ser capturados desde repositorios externos y debidamente
validados. Esto resulta aún más acentuado en el caso de la creación
artística, haciendo que la información autoreportada sea determinante
y que a eso se agreguen mayores dificultades de validación.
Con dichas consideraciones, la acción de la Iniciativa Bicentenario fue
desde el año 2011 aplicar un instrumento propio, que fue replicado
en el 2012 y perfeccionado en 2013. La versión corregida fue imple-
mentada en el sistema Survey Monkey y contó con el apoyo de cuatro
profesionales en terreno. La información obtenida mediante este
proceso de levantamiento será en 2014 incorporada en el Portafolio
Académico, con apoyo técnico de la VID, sirviendo a otros procesos
que requieran información académica en la Universidad. Como con-
secuencia, se espera consolidar en 2014 el sistema de recolección de
información, avanzando al traspaso de información desde las unidades
a la administración central.
2.1. Publicaciones
Como resultado del proceso de afinación de los instrumentos y la
campaña de levantamiento de información académica realizada durante
el 2013, con énfasis en los y las académicas de más de 33 horas en
carrera ordinaria, la Iniciativa Bicentenario JGM cuenta con una base
(1) Datos consideran a académicos con jornada completa (igual o superior a 33 horas), en la carrera ordinaria. Excluye productividad académica de académicos en dejación transitoria y profesores eméritos
